语文人教版五年级下册《桥》教学教法分析.docVIP

《桥》教材分析及教材解读 【教材内容】 《桥》是义务教育实验标准教材教科书小学语文五年级下册第四单元第三篇课文。 《桥》是一篇很有感染力的文章。文章构思新颖别致，设置悬念，前后照应。故事在紧张的气氛中开始，多处用简短的句、段来渲染，又以跌宕起伏情节展现，同时大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强了表现力，为我们满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，老村长以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。而这座生命之桥却是以他和自己儿子的死亡为代价筑成的。 【学情分析】 五年级学生已具备一定的朗读能力，语言感悟的能力。对于本课扣人心弦的故事，学生的阅读主动性，积极性应该很高，但对共产党员面对危险时，无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神理解恐怕不够深入，也不容易联想到桥的深刻含义。因此本节课我引导学生主要通过自读自悟，换位思考，探究等方法学习本课。同时，我们都知道小学阶段是养成教育阶段，只有教给学生正确的学习方法，才能让学生养成良好的学习习惯，本篇课文我指导学生运用勾画、圈、点法，让学生抓住一些描写老汉的动作、神态、语言和自然环境的关键语句，进行勾画圈点，通过抓住重点句子来理解文章主旨。 【设计理念】 关于阅读教学，语文课程标准指出：“要让学生充分地读，读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在读中学 表情达意的