语文人教版六年级下册第二课《匆匆》教学设计.docVIP

六年级语文下册《匆匆》教学设计 第一课时 ?教学理念?： 以读为主，通过创设情境，激发学生读的兴趣，让学生在活泼、开放的课堂里自主发展。?? 教学内容?： 理解课文生词，学习课文１～2自然段。?? 教学目标?：? １、学习课文生字词，结合上下文理解词语含义。?? ２、学习课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？?? ３、有感情地朗读课文，感受语言美，领悟表达方法。?? 教学重点?： 感受文中表达的思想感情，体会作者是怎样具体描述日子来去匆匆的。?? 教学难点?： 通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美。?? 教学过程： 一、导入?? １、师：今天我们来学习关于时间的新课，叫什么？ 生：《匆匆》 师：对啊！我们从课文题目就知道这篇课文是写时间的。在学习课文之前我们来看看杜秋娘写的一首七言绝句《金缕衣》? 学生齐读《金缕衣》，教师解释其意思。 你们还学过那些关于时间的名句和词语？提问学生。 二、初读课文，整体感悟?? 1、师：《匆匆》是一篇什么体裁的课文?作者是谁？（学生回答）? 2、教师讲述《匆匆》的写作背景及作者简介。 3、让学生带问题朗读课文。 （1）课文讲了关于时间的哪些内容？ （2）划出课文中不懂得字词句。 4、找学生回答以上问题。指名读词语，教师解释，齐读，放在课文句子里读。学习课文生字：蒸