语文人教版六年级下册于细微处见精神.docxVIP

于细微处见精神教案 知识与技能：??? 1通过学习，明确细节描写的内涵。初步了解细节描写的这种写作方法的特点以及作用。??2、能运用细节描写写作文片断?过程与方法：? 由浅入深，练习感悟的方法引导学生了解细节描写。学生训练、感悟为主体，教师讲析、点拨为主导。? 情感态度与价值观：? 1、指引学生用细心的态度作文，在文章中感受细节的妙处。? 2、培养学生关注生护中的细节，在平凡与简单的生活中发现美好。???教学重点:初识细节描并且能运用细节描写进行作文片断的习练。??? 教学难点:细节描写恰当有效的运用。? 教学课时：1课时 教学过程?： ?一、课堂导入：（1分钟）? 学生看图片，说一说：你看到了什么？?布满老茧的手 布满冻疮的手紧握着铅笔? 破旧的单薄的线衣?专注的眼神? 评一评：谁说得最好？为什么？（抓住了细节）? 师：生活中我们往往关注那些显而易见的大事，那些微乎其微的小事却是我们容易忽视的，其实在这些不被我们关注的细节中蕴藏着无限的美丽。由于这种生活态度的影响同学们在写作文中也常常忽视作文中的细枝末节，而这些恰恰是决定作文是否有神韵，是真挚细腻的要素。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事于细处见情，微处见妙。（板书课题）——于细微处见精神。 理解内涵：（什么是细节描写？）?