语文人教版六年级下册舍本逐末.docVIP

舍本逐末 教学目的： 1、正确流利地朗读文章，通过多种形式的诵读，感受文言文的特点和韵味。 2、把握文章大意，点拨学习文言文的方法。 3、理解文章蕴含的深刻道理，激发学习文言文的兴趣。 教学重点：正确朗读，联系注释结合自己的语言表述文章大意。 教学难点：积累学习文言文的方法和语感。 教学过程： 一、回顾故事，导入新课 1、师：同学们，语文园地五里有一则成语故事，——《舍本逐末》。 板书课题，齐读课题。 理解本末的意思。 师：短横在木之下，本意为树根。长横在木之上，本意为树稍。舍本逐末这个成语是什么意思呢？请打开书121面，快速浏览这个故事。 学生浏览。 师：人们用舍本逐末来比喻—— 生：做事不抓主要问题，而专顾细枝末节。 师：是的，故事的结尾，写明了这个成语的意思，我们拿笔划记下来。 这个成语故事出自《战国策 齐策》，原文中有这么一段，出示课件。 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？” 二、初读文章，指导读音、断句 1、师：能读通吗？请自由读,争取把每一句话读通顺。 2、学生自读。 3、反馈点拨。 师：指导耶、说的读音。 师：会读了吗？先试试这两句。 出示课件：