语文人教版六年级下册陈述句与反问句互换.docVIP

句子复习 ----《陈述句与反问句互换的方法》教?案 执教人:何平军 教学目标 ??1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互换，从练习中找到常用的互换方法。 ??2、情感目标：通过复习过程中的讨论交流，互相评价，增强学生合作的意识。 ??3、能力目标：培养学生的观察和分析能力，学会在实践过程中总结出学习的方法。 教学重点 ??复习反问句与陈述句的互换，找到互换的方法和一般规律。 课前准备： 课件 单纸练习题 教学过程 （一）引入课题，提出学习目标。 ?1、出示幻灯，学生观察分析，自由发言。 2、教师引入课题，板书课题：陈述句与反问句互换。 （二）陈述句与反问句。 这是一本书。 这难道不是一本书吗？ 这怎么不是一本书吗？ 我们不能浪费时间。(改为反问句） 我们怎能浪费时间呢？ 我们难道能浪费时间吗？ 问：比较这组句子的句式和意思有什么异同？标点和语气有何不同？ ?1、学生发言。 ?2、简单总结方法。 陈述句换反问句一般方法： A、加上“难道”、“怎么”、“岂不”等反问词。 B、句子肯定意思（是、会、能、有）改为（不是、不会、不能、没有），句子是否定意思（不是、不会、不能、没有）改为（是、会、能、有） C、这时句末应加上“呢”、“吗”语气助词。 D、句号（。）改为问号（？）。 注意：（1）、不