语文人教版五年级下册《我想》教学设计.docVIP

儿童诗两首——我想 教学设计 课文分析： 《我想》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第一首诗，这首儿童诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。 教学目标：　 1、借助拼音读准本课出现的生字“丫”、“汲”，读读记记“花苞、柔软、柳絮”等词语；　 2、正确、流利、有感情的朗读这首诗歌，体会诗歌所表达的思想感情；　　　 3、培养学生大胆想象和幻想能力，从而激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。重难点：重点：培养儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐。难点：体会诗歌所表达的思想感情，激发学生读儿童诗的兴趣。 教学准备：多媒体课件 课时：1课时 教学过程：一、创设情境，激趣导入 师生对话：奇妙的幻想。 师：每一个人都会过各种各样的幻想，谁愿意和大家分享分享？ 吟诵《种太阳》 师：老师在你们这么小的时候，也有非常奇妙的愿望，你们愿意倾听吗？ 吟诵《种太阳》部分歌词。 板书课题。 有一个孩子她和老师一样，也喜欢幻想，咱们一起去看看，她