第三单元 宴请演示课件.pptVIP

6.席：名词。就是座位的意思。 首席：指最主要的位置。例如： （1）在宴会上，尊贵的客人应该坐首席。 也可以用来指“职位最高的”意思，形容词。例如： （2）他是我们公司的首席代表。 末席：是相对来说不那么重要的位置。例如： （3）在宴会上，年轻人常常坐末席。 精选编制 入席：指举行宴会或仪式时各人坐到各人的位置上去。例如： （4）请各位来宾入席。 宴席 ：指请客的酒席（一般是指比较隆重的）。例如： （5）他们酒店可以承办各种宴席。 精选编制 7.饯行 ：动词。指设酒食送行，以示祝福和惜别。 例如： （1）我的小弟要回老家了，我们给他饯行。 （2）今晚，公司设宴为代表团饯行。 精选编制 第二课时 三、课文讲解 接风洗尘 精选编制 课文讲解一（45分钟） 第一步：读课文（15分钟） 朗读课文第一部分： ①老师领读 ②请三组学生分角色朗读 精选编制 第二步：提问（10分钟） 问题1：中国人欢迎客人到来的宴席叫什么？为什么要这样叫？（3分钟） 问题2：欢送客人的宴席又叫什么?（2分钟） 精选编制 问题3：中餐宴席的座位有什么讲究 ?（5分钟） 大门 左 右 首席 末席 第三步： 把同学每5人分成一组，每组的2位同学扮演主人，其余的3位同学扮演客人，其中1位是董事长，另两位是秘书。（15分钟） 精选编制 第四步：总结（5分钟） 接风洗尘→入席 →排座位 →就坐 →服务员上菜 精选编制 第三课时 课文讲解二 第一步：读课文（10分钟） 朗读课文第二部分： ①老师领读 ②请三组学生分角色朗读 精选编制 第二步：提问（15分钟） 问题一：中餐的上菜顺序是怎样的？（5分钟） 请看下图，说一说那些菜式先上，哪些后上？ 精选编制 精选编制 问题二：宴会正式开始后，主人应该说什么？（10分钟） 祝酒词（你知道有哪些祝酒词？） 精选编制 总结课文： 回到课本，学生是否对接风洗尘等有关事项有所了解。请学生分角色把课文再朗读一遍。 精选编制 四、语言点例解（20分钟） 1. 也就是说 用法：“也就是说”是一个插入语，表示后面的话是对前面的意思的推理、阐释、确认或另一种表达。例如： （1）这款鞋每月销量20000双，也就是说，每年销量240000双。 （2）你十八岁，他二十一岁，也就是说，你比他小三岁。 精选编制 2. 先……再……（最后……） 用法：表示连续动作的顺序。 例如： （1）你先去吃饭，下午再来找我。 （2）他先去西安，再到重庆，最后去了香港。 （3）你应该先好好考虑一下再作决定。 精选编制 3. 为……干杯 用法：意思是为某种目的或表示祝贺而喝完杯中的酒，常用于宴请场合。例如： （1）为我们的合作愉快干杯！ （2）为合同的顺利签订干杯！ （3）为我们的友谊天长地久干杯！ 精选编制 第四课时 五 、听说练习（45分钟） （一） 听力练习（完成课后综合练习部分)（30分钟） 1、根据听到的内容填空。 2、复述并写下听到的句子。 3、每一题你将听到一个人问一句话，另一个人说出ABC三种应答。请你选出最恰当的应答。 4.每一题你将听到简短的对话，请你选出最恰当的答案。 精选编制 （二）看图说话（15分钟） 根据自己的理解，说说下面这幅图表达了什么意思？你怎么看待这样的现象？ 精选编制 精选编制 第五课时 六.读写练习（根据课文做以下练习）（45分钟） （一）选词填空。 （二）连线搭配合适的词语。 （三）选择正确的答案。 （四）组块成句。 （五）完成会话。 （六）阅读与复述。 精选编制 第六课时 七.副课文讲解与练习 主题：学会使用筷子 [一]课文讲解（45分钟） 第一步：读课文（10分钟） ①老师领读 ②让学生分别朗读 精选编制 第二步：提问（20分钟） 问题一：玛丽在哪学会了用筷子？ 问题二：玛丽学会了用筷子，为什么还是有点儿担心 ？ 问题三：应该怎么样拿筷子？ 问题四：用筷子夹菜时应该注意什么？ 精选编制 第三单元 宴请 第六课 餐桌礼仪 精选编制 教学目标： 1.了解中餐宴席的座位安排