人教2011版小学数学四年级图形拼组.docVIP

图形的拼组 学习目标?1.?体会三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别，进一步了解数学知识之间的内在联系，进一步发展学生的空间观念。2.?通过拼摆同样大小的三个三角形，思考、交流得出相应的结论。培养学生动手操作能力。3.?欣赏自己摆出的图形，体会生活与图形之美，充分发挥才能体会成功的喜悦，成为课堂真正的主人。 教学重点?引导学生用同样大小的三角形拼摆四边形，并独立得出相应的结论。教学难点?让学生再次体会三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别。德育渗透?体会生活与图形之美，充分发挥才能体会成功的喜悦，成为课堂真正的主人。课前准备?多媒体课件、剪刀、量角器教学流程??????????????????? 一、谈话导入同学们，我们到目前为止，都学习了哪些平面图形？你最喜欢哪种图形？为什么呢？长方形、正方形、平行四边形、三角形还有梯形统称什么图形？怎样用三角形拼出不同的四边形呢？除了用三角形拼出不同的四边形，还能用三角形拼出哪些不同的图案？这节课我们就一起研究图形的拼组好吗？（板书课题：图形的拼组）二、探究新知。1、自主拼摆：出示例6：小组同学合作，用三角形拼四边形。(1)我们首先用三角形拼出不同的四边形好吗？想一想：用同样的三角形可以拼出哪些四边形？（学生动手操作）(2)现在讲桌上放了许多三角形，谁能用这些三角形拼四边形，不仅要会拼，还能清楚地讲你用了几