镌刻一个难忘的子——《虎门销烟》教学实录例谈.docVIP

镌刻一个难忘的日子——《虎门销烟》教学实录例谈 镌刻一个难忘的日子——《虎门销烟》教学实录例谈 作者：佚名转贴自：转载点击数：314 一、激发生活的体验，探究这个难忘的日子 因为一位伟大的民族英雄——林则徐，因为一项伟大的壮举——虎门销烟，１８３９年６月３日，便成为中国历史上值得纪念的日子。阅读《虎门销烟》，我们的学生会在心中刻下这个难忘的日子吗？写在这个日子背后的故事能在学生的心中留下痕迹吗？ 在的伊始，我运用学生的生活体验，让学生畅谈令自己难忘的日子，继而激起学生对１８３９年６月３日这个难忘日子的探究之情。 师：同学们，日子一天天过去，可是，总有一些日子是我们难以忘记的。能说说你难忘的日子吗？ 师：今天，将有这样一个日子走进我们的心中—— （出示句子：“１８３９年６月３日，是中国历史上值得纪念的日子。”） 师：读读这个句子，说说你从这个句子中知道了什么？ 生：我知道了１８３９年６月３日是我们中国历史上值得纪念的日子。 生：我知道了１８３９年６月３日，是一个不同凡响的日子。 师：你用了“不同凡响”这个词，是说这个日子怎么样？ 生：这是一个不同于一般的日子。 师：那你们还想知道什么？ 生：我想知道这个日子为什么令我们难忘？ 生：我想知道这个日子发生了什么事？ （ 友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索关键字：虎门） 此问转载 师：现在，就让