人教2011版小学数学四年级图形的运动——轴对称（第一课时）.docVIP

第一课时 轴对称 教学内容 教材第82—83页的内容及相关练习。 教学目标 知识与技能 1、通过观察图形，体会轴对称图形的特征，通过数一数对应点到对称轴的距离，概括出轴对称的性质。 过程与方法 2、会画出一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键点的对应点，再连线。 情感态度与价值观 3、让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。 重难点： 体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 教具学具： 多媒体课件 教学过程 一、创设情境、感知对称、引入新课 1、播放多媒体课件，欣赏图片 同学们，古今中外有很多著名的建筑，老师先带你们一起欣赏一下，请看大屏幕：印度泰姬陵，云南大理的崇圣寺三塔、苏州的静思园 法国的埃菲尔铁塔，还有咱们北京的天坛。。。。看着这些建筑物，你们有什么感受？ 预设：很美。 师小结:这些美丽的建筑物也充分体现了数学的美，充分体现了图形变换的魅力。这节课，就让我们来感受图形变换的美。板书课题：轴对称。 师：在前面的学习中，我们已经认识了轴对称图形，谁来说说什么样的图形是轴对称图形？它有什么特点？（重点引导学生说出对折后，完全重合，能找到一条或多条对称轴） 师：在我们的生活中也有一些轴对称的图形，我们一起去看看。 出示图片：这些图形都是轴对称图形，请仔细观察，现在你能更完整说说轴对称图形的特