课 题：2.4有理数的加法与减法（4）.docVIP

课 题： 2.4有理数的加法与减法（4） 题： 24有理数的加法与减法（4） 教学目标： 1 知识与技能：使学生理解加减法统一成加法的意义，能准确、熟练地进行加减混合运算，能自觉地运用加法的运算律简化运算， 2 过程与方法：经历加减法统一成加法的过程，体会加法的运算律在运算中的应用 3 情感、态度与价值观：渗透用转化的思想看问题以及解决问题，鼓励学生依据法则简化运算 教学重点：能准确、熟练地进行加减混合运算，能自觉地运用加法的运算律简化运算， 教学难点：准确、熟练地进行加减混合运算 教学过程 一、前预习 　　1、有理数的加法法则是什么？ 　　2、有理数的减法法则是什么？ 　　3、有理数的加法有什么运算律？具体内容是什么？ 　　4、计算下列各题 　　（1）（－）＋（－8）　（2）（－）－（－8）　（3）（－）－8　（4）3－12 二、自主探索 　　　根据有理数减法法则，有理数的加减混合运算可以统一为加法运算 　例1、计算 （1）14-（-12）+（-2）-17 （2）2+-8 （3）7-（-4）+（-） （4）-72+47-(-89)+(-6) () - +(- )-(- )-(+ ) 解: (1) 14-（-12）+（-2）-17 =14+12+(-2)+(-17)---------------------------统一为加法 = 26+(-42)-----