课 题：理数的加法与减法（2）――― 加法的运算律.docVIP

课 题：有理数的加法与减法（2）――― 加法的运算律 题：有理数的加法与减法（2）――― 加法的运算律 教学目标： （1）知识与技能：　进一步熟悉有理数加法法则的基础上探索加法的运算律。 （2）过程与方法: 探索加法的运算律以及灵活运用运算律以便简便运算。 (3) 情感、态度与价值观　通过运算律的运用，使学生懂得优化组合，寻求完美的思想品质 特别是追求简便的价值观 教学重点：灵活运用加法的运算律， 教学难点：准确、灵活运用加法的运算律， 教学过程 一、前预习 计算：（1）8+（－） （2）（－8）+（－） （3）（－8）+8 （4）（－）+92+（＋） 　　2提问： 如何计算：1＋2＋3＋…＋100 　　 如何计算：（－788）＋（－37）＋（＋788）＋37 　　 如何求下列一组数的平均数：387, 262, 300, 413, 338。 二、探索知识 　　上述提问三题都应用了加法的两个运算律：（加法的交换律，加法的结合律） 　　（1）（1＋100）＋（2＋99）＋（3＋98）＋…（0＋1）＝101×0＝00 　　（2）[（－788）＋（＋788）]＋[（－37）＋37]＝0 　　（3）[（387＋413）＋（262＋338）＋300]÷＝1700÷＝340 　　试一试1 　　请大家两人一组，分别计算：（+12）+（－）和（－）+（+12），看看两人的结果