人教2011版小学数学四年级图形运动（平移）.docVIP

人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二） 平移 教学内容 教材P86图形的运动（二）平移（例3）。 教学目标 一、知识与技能： 让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。 二、过程与方法： 初步学会运用对称、平移的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 三、情感、态度、价值观： 让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。 教学重点 平移的方法。 教学难点 能按要求的轨迹画出平移后的图形。 教学准备 多媒体课件 教学方法 观察法、讲解法，合作交流法、探究法。 教学过程 师生互动 备注 一、情景导入 1.移动课本和文具盒（创设感知情景） 师：请同学们把课本移到自己的左边，把文具盒移到自己的右边，使自己面前的桌面空一块位置来。 2.推窗户（创设感知情景） 师：教室里需要通风，请同学们把窗户推开。 师：如果教室很冷，我们得把窗户怎么样呢？ 生：关上 师：对，请同学们把窗户关上。在生活中我们会碰到很多像这样需要移动的工作。 3.移动纸盒（创设感知情景） 师：同学们，这有一个大纸箱，现在要把它放到另一边，你们有什么办法？（学生操作，用不同的方法把纸箱放到中一边） 师：刚才，同学们有的用推、有的用拖、有的用搬，用了很多方法，这些方法都能把箱子移到另一边去。生活中像我们移动箱子这样的例子有很多。 4.出示生活场景挂图