人教2011版小学数学四年级四年级下册轴对称.docxVIP

“轴对称”教学设计 东莞市望牛墩镇中心小学 陈锦文 教学内容： 人教版四年级下册P82例1。 教学目标： 1、进一步认识轴对称图形及其对称轴，会画对称轴； 2、掌握轴对称图形的特点：对称点的连线与对称轴垂直和对应点到对称轴的距离相等。 教学重点： 认识轴对称的特点。 教学难点： 判断一个图形是否为轴对称图形。 教学过程： 一、导入 1.猜一猜 对折后剪下来的图形是哪个？ 2.问：同学们，你们为什么能一下子就猜出来了？这些图形都有什么共同的特征？ （预设学生可能会说图形两边一样或说到轴对称图形的名称。） 是的，他们都是轴对称图形。像这样（课件演示松树对折的过程），对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形，这条直直的折痕就是对称轴。（板书） 3.揭题：那为什么轴对称图形两边能够完全重合？这里面有什么秘密呢？这节课我们就进一步来探究轴对称图形的知识。（板书课题：轴对称） 二、探究轴对称图形的特征 1、请同学们打开P82的图形，并完成学习提纲，进一步认识轴对称图形： （1）独学：“它们是轴对称图形吗？如果是的，请挑3个喜欢的图形画出它们的对称轴？” 出示对称轴，说：请同学们看看你喜欢的图形有没有画对？ （2）同桌讨论：怎样判断一个图形是轴对称图形？ 判断轴对称图形的方法：把图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的图形能完全（ ），那么这个图形就是（ ），这条直线就是