人教2011版小学数学四年级四年级下册观察物体教学课件.pptVIP

江西庐山 题西林壁 宋朝 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 1、认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。 2、能够辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。 3、在观察活动中，培养空间想象力和思维能力。 一、复习导入 从前面看 从上面看 从左面看 从前面看 从上面看 从左面看 仔细观察，你能摆出图中的形状吗？赶紧试试吧！ 从不同的方向观察，需要注意什么？ 你是怎么判断的？ 观察时，先确定图形有几层（列），每层（列）的小正方体有几列（层）。 1层3列 第一列小正方体有1层2列 从左面看有1层2列 拿出4个小正方体，动手摆一摆，你能摆出几种不同的形状？ 从上面看： 形状相同 从左面看： 形状相同 从前面看： 形状不相同 从上面看 从前面看 从左面看 不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。 2 这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？ 形状相同的 从上面看 从左面看 → → 做一做 这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？ 形状不相同 从前面看 → 做一做 1、从不同方向观察几何体时，要注意什么？ 今天，你有什么收获？ （1）先确定看到的层数； （2）再确定每层小正方体的列数。 2、不同形状的立体图形从同一方向进行