人教2011版小学数学四年级四则运算之同级运算.docxVIP

四则运算之同级运算 一、教学内容 人民教育出版社四年级下册数学教科书P1-4的例1及例2部分 二、教学目标 1.理解什么是同级运算，引导学生发现并总结同级综合算式的运算规律，并能正确进行运算。 2.通过合作探究的方式，掌握同级运算顺序并准确计算，正确书写综合算式，提高计算能力。 3.培养学生勤于思考的好习惯，激励学生探究数学的兴趣，引导学生感受数学与生活的紧密联系。 三、教学重点 发现归纳只有加减法或只有乘除法的混合运算顺序。 教学难点 让学生理解同级混合算式中的运算关系，知道算式中的每一小步的意思。 五、教学方法 讲授法、讨论法 六、教学资源 课件 七、课时安排 1课时 教学过程 （一）创设情境，导入新课（5分钟） 师：天气越来越冷，冬天快要来了，你们喜欢冬天吗？为什么？ 生：可以滑冰、滑雪。 （用多媒体展示有关雪景的视频，最后一张冰雪天地进入新知） （二）结合情境，探究新知（30分钟） 1.同级运算之第一级运算（13分钟） （多媒体展示）滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。 师：根据信息，请问同学们你们可以提出什么数学问题？ 生：还剩多少人在滑冰场？ 怎样求出下午还剩多少人，先求什么，再求什么？在本子上列好算式。 （老师在下面巡视，选四名不同思路的学生将答案写在黑板上） （1）72-44=28（人） （2）72-