人教2011版小学数学四年级四则运算【掛号】】.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 第一单元 四则运算 第三课时 加减乘除的四则运算（括号） 教学内容 教材第9页例4。 教学目标 知识与技能：掌握有括号的四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。 过程与方法：经历带小括号和中括号算式的计算过程，达到理解其运算顺序并正确计算的目的。 情感态度与价值观：使学生在学习活动中体会灵活运用数学知识技巧带来的便利，培养学生解决实际问题的能力，体会数学的应用价值。 重点、难点 重点：掌握有括号的四则混合运算的运算顺序。 突破方法：（A案）教师讲解引导。（B案）独立学习和小组合作相结合。 难点：熟练解决含各种括号的算式。 突破方法：（A案）通过对比和计算掌握并理解。（B案）合作讨论以及自主思考。 教法与学法 教法：演示讲解，指导操作，引导探究。 学法：自主探究与小组合作。 教学准备 （A案）多媒体课件。（B案）多媒体课件、扑克牌。 A案 创设情境，导入新课 教师提问：同学们，通过前面的学习，我们已经知道了四则运算的顺序，还记得四则运算是哪几种运算吗？ 学生讨论并回答。 教师：那么我们今天就一起来总结并继续学习有括号的四则混合运算。 探究新知 教师引导：加、减、乘、除四种运算统称四则运算。（板书） 1．括号的意义。 教师：我们不妨这么来看，一个算式就像一座独木桥，乘和除是两位大师兄，加和减是小师弟，当小师弟在独木桥上