结果性条件推理的实验研究-发展与教育心理学专业论文.docxVIP

2005年心理学院硕士论文：结果性条件推理的实验研究结果性条件推理的实验研究 2005年心理学院硕士论文：结果性条件推理的实验研究 结果性条件推理的实验研究 学科专业：发展与教育心理学 研究方向：学习、思维与创造 指导教师：张庆林教授 研究生：刘浩强(2002155) 中文摘要 结果性条件推理是人类在每天的推理和决策中经常磁到的一类推理。结果性条件的 形式是“如果P，那么Q”，P是一个行为，Q是采取这种行为的一个可以预测的结果。 对当事人来说，这个结果或者是他所期望得到的，或者是他所不期望得到的。 本研究包括三个实验。实验1是一个2(背景：工作和聚会)x3(条件类型：积极 的结果，消极的结果和中性的结果)的被试内设计，考察的是结果性条件推理的性质， 研究被试在结果性条件下是否引起前提为真(积极条件)或者为假(消极条件)的推理。 实验2是一个2(条件类型：积极的结果和消极的结果)×2(结果的极端程度：中等极 端和非常极端)被试内设计，考察的是条件类型和结果的极端程度对大学生推理的影响。 实验3是一个3水平的被试内设计(所有方案被合成)或者三水平的被试问设计(如果 结果是一个方案一个方案考虑的话)，考察的是研究结果性条件引起的肯定式抑制。一系 列实验导致三个主要发现。 I．带有消极结果的条件引起前提为假的推理，而带有积极结果的条件引起前提为 真的推理。 2．当结果是极端消极或极端积极的时候，引起的这两种推理同样强烈。 3．当引进了额外前提“如果c，那么Q，”而且这个额外前提是一个带有消极结果 的结果性条件时，“如果A，那么c，A”肯定式会受到抑制。 关键词l结果性条件，肯定式抑制，条件推理，心理模型理论，补充必要条件 2 2005年心理学院硕士论文；结果性条件推理的实验研究Experimental 2005年心理学院硕士论文；结果性条件推理的实验研究 Experimental Research of Consequential Conditionals Inference Major：Developmental＆Educational Psychology Specialty：Learning、ThinkingCreativity Tutor：Professor Zhang Qin西in Author：Liu Haoqiang(2002 1 55) ABSTRACT We believe consequential conditionals to be extremely pervasive in everyday reasoning and decision making．consequential conditionals are defined“if P，then Q”statements， where P is an action，and Q a predicted outcome ofthis action，which is either desirable or undesirable to the agent． Three experiments have been designed to support this research．The fkrst one is a 2(context：job vs．party)×3(type of conditional：positive consequential，negative consequential，or neutral outcome conditional)within-subject design，and the first claim regarding the inferential properties of consequential conditionals is that they invite an inference to the truth(positive consequential、Or the falsity(negative consequential)of their antecedent．The second one is a 2(type of conditional：positive consequential VS．negaive consequential)×2(eXtremity of the outcome；moderate VS．extreme) within—subject design,and the second claim is that how type ofconditional and exwcmity ofthe outcoume influence undergraduates’inference．