人教2011版小学数学四年级小学的读法和写法教学设计.docxVIP

小数的读法和写法教学设计 教学目标 1、理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法． 2、在探究新知的过程中，培养学生类比、迁移和归纳总结的能力． 3、培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质． 教学重难点： 理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法． 教学用具：课件 教学流程： 一、复习： 1、填空: 1、0.2是（????）位小数，表示（??????）分之（?????）； 2、0.51是（????）位小数，表示（??????）分之（????　 ）； 3、0.008是（?????）位小数，表示（??????）分之（??????） 2、你会做吗？ 1、0.4的计数单位是（??????）， 它有（??????）个这样的计数单位； 2、0.07的计数单位是（??????）， 它有（?????）个这样的计数单位； 3、0.138的计数单位是（?????????），它有（??????）个这样的计数单位。 二、教学数位顺序表导入： 1、观察一下，这些小数有几部分组成？0.4????0.07????0.138 （三部分，整数部分、小数点、小数部分） 如340.009的整数部分问：3在什么数位上？表示什么？4呢？ 2、谁还记得整数的其他的数位？（学生回答，按一定顺序即可）（课件出示）每个数位对应的计数单位分别是什么？关于整数数位你还知道哪些知识？（每