《体验快速跑》(水平四) 教学设计.doc

《体验快速跑》(水平四) 教学设计 【指导思想】 ? 设计本课主要根据《体育与健康》课程标准的精神，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，促进学生身心全面发展为目标，充分发挥每个学生的主体地位，在让学生掌握技能，锻炼身体的同时，兼顾发展学生的学习能力、思维能力等，培养良好的体育锻炼习惯并形成终身体育锻炼的意识。 【教材分析】 ? ?快速跑是小学四年级跑的重点教材，也是发展跑的最基本内容。学生在四年级之前已经学习和掌握跑的一些基本技能，在快速跑中已经有一定基础。因此，本节课主要通过游戏和比赛活动，进一步规范学生跑的正确姿势，提高学生的快速跑能力。 【学情分析?】 ? ?快速跑是一项比较枯燥、乏味的运动，四年级同学往往由于练习方法，手段少，感觉单调乏味而半途作罢，还有个别同学由于动作不协调和能力差而感觉比较累，容易引起厌学的心理，这就需要我们在教学中采用有趣味性组织教法和多种练习手段来以引导学生趣学、乐练。因此，我在本课中设计运用游戏进行教学，提高学生的兴趣，形成在“乐中学”、“学中乐”的特点。提高学生学习的兴趣，培养学生终身体育的好习惯。 【教学目标】 根据新的《体育与健康课程标准》以及教材的特点，结合四年级学生的实际情况，确定本课目标为： 1、认知目标：通过游戏活动，让学生体验快速跑，了解快速跑的方法。 2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的灵敏性、协调性和快速跑的能力。 3、情感目标：通过游戏活动，培养学生的团结合作意识和顽强拼搏的精神。 【教学重、难点】 教学重点：跑姿正确、自然、协调，摆腿蹬地有力。 教学难点：反应速度和动作速度的有机结合 【教学策略】 1、教法：根据学生生理、心理特点，我采用了设疑法、启发法、讲解法、示范法、游戏法。 2、学法：采用分组练习法、讨论法、合作探究等学法，充分调动学生的积极性，让学生成为学习的主人。 【场地器材】 篮球场一个，带绳的塑料袋60个，奖励图片若干个。 【教学流程】 本节课我分为激趣热身、学习与活动、恢复身心三部分进行教学。 （一）激趣热身 1、师生问好。 2、宣布本课内容。 3、教师激兴导入：同学们，今天我们一起来玩个好玩的游戏“揪尾巴”，比比看谁揪的尾巴最多，谁就获得揪尾巴大王称号。有没有信心获胜？获胜者进行奖励。 4、学生分两组进行“揪尾巴”游戏（播放音乐）。 设计意图：让学生在“玩中动”、“动中乐”，使学生在快乐的气氛中不知不觉地完成了准备活动，达到热身的目的。 （二）学习与活动 1、带着塑料袋贴身跑。 （1）让学生自由结伴进行带着塑料袋贴身跑。 （2）教师引导过渡设疑：怎样跑才能最快？ （3）教师启发学生说出快速跑的方法。（例如：手臂怎么摆，跑动时要用前脚掌蹬地，跑成直线，身体稍前倾等。） （4）学生总结跑得越快塑料袋越不容易掉下来，教师示范。 设计意图：通过塑料袋激发兴趣，让学生体会快速跑，了解快速跑的方法。 2、游戏：放风筝跑。 学生利用塑料袋做风筝，自由结伴，进行放风筝比高。 设计意图：让学生在愉快的放风筝过程中再次练习快速跑动作，达到掌握快速跑的要求。 3、创玩塑料袋游戏 （1）教师启发学生说出利用塑料袋做的游戏还有哪些？（预计有：传接料袋比赛、踢塑料袋足球、用塑料袋抓鱼、夹塑料袋跳比赛……） （2）挑选一种游戏进行集体比赛。 设计意图：给学生一个自由展示的空间，充分体现学生的主体地位，培养学生的创新能力。 （3）集体游戏：传接塑料袋往返接力跑（直线接力、塑料袋障碍曲线接力跑）。 设计意图：通过集体游戏，给学生创造团结合作完成游戏的机会，培养学生的合作意识。 （三）恢复身心 （1）舞蹈放松《春天在那里》 （2）小结，回收塑料袋，结束本课。 设计意图：能够放松学生的身心，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。 【教案内容】 教学内容 1、体验快速跑??????2、游戏：换物接力 ? ? 教学目标 ? 1、认知目标：通过游戏活动，让学生体验快速跑，了解快速跑的方法。 2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的灵敏性、协调性和快速跑的能力。 3、情感目标：通过游戏活动，培养学生的团结合作意识和顽强拼搏的精神。 教学重点 跑姿正确、自然、协调，摆腿蹬地有力 教学难点 反应速度和动作速度的有机结合 教学顺序 课的内容 教师活动 学生活动 组织队形 ? 情 ? 境 ? 导 ? 入 ? 9?min ? ? 一、课堂常规 1、指定集合地点 2、向学生问好 3、宣布本课内容和任务，并提出要求。 1、体育委员四列横队整队，报告人数。??????????? 2、向老师问好 3、注意力集中 整队队形： ╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳ △ 要求： 快、静、齐 ? 二、游戏 “抓尾巴” ? ? ? 三、徒手操 ? 1、讲解游戏的规则及要求 2、组织学生分男女两