人教2011版小学数学四年级小数加减法（一）教学设计.docVIP

第六单元　小数的加法和减法 第一课时 小数加减法（1） 【教学内容】：教材第72页例1。 【教学目标】： 1.理解并掌握小数加、减法计算法则，会正确进行小数加、减法的计算。 2.培养学生分析、比较、归纳的能力。 【教学重难点】 理解并掌握小数加、减法计算法则，会正确进行小数加、减法的计算。 【教学准备】多媒体课件。 教学过程： 【复旧引新】 1.口算，比比看，谁算得又对又快。（抢答） 36+14= 57-23= 76-31= 26+35= 93-58= 37+143= 49+5= 62-24= 49+15 学生很快抢答出来，且提高了学生的兴趣。接着就问：那如果老师把这些整数加减法改写成小数加减法的你们会不会呢？ 揭示课题：今天我们就一起学习小数加减法。（板书课题：小数加减法） 【学习目标】 知道小数加、减法的意义； 知道小数加、减法的计算方法，会正确进行计算。 【新课讲授】 出示例1情境图。 《数学家故事》6.45元《童话选》4.29元 提问：你从上图中获得了哪些信息？ 学生分组讨论。汇报信息。 提问：一共要花多少钱？如何列式，如何计算？ 学生讨论汇报：重点是计算过程。 6.45+4.29=10.74 提问：小数加法需要注意什么？ 预设学生汇报：（1）小数点对齐（2）数位对齐…... 根据学生的汇报，教师及时引导提示，然后让生总结出