高中物理教学科方法教育的研究.docVIP

高中物理教学科学方法教育的研究 高中物理教学科学方法教育的研究 一、对于高中物理的正确认知 　　1高中物理学科的意义以及特点 　　物理作为一门和日常生活联系紧密的学科，不论是其蕴含的物理知识或者是其体现出的科学探究方法，都是对学生的成才发展具有重要意义的。要正确的开展高中物理的科学教育，首先应该对高中物理学科的特点有一个整体性的把握。首先，高中物理学科具有明确的分类特点。高中物理学科的每一版块的知识点都具有明确的类属。其中大体分为了力学、热学、电学、磁学几个方面，对于物理学科的科学教育方法，应该加以不同的类别进行选择；第二个特点是知识的联系性，高中物理知识虽然具有一定的分类，但是其每一版块的知识都是通过一定的媒介知识联系在一起的。例如电学和磁学都是通过力学有机联系在一起的，所以一些高中物理的科学教学方法在对于不同知识点的教学当中同样适用；第三个特点是物理学科的抽象性，物理学科和数学学科一样具有抽象性，其知识点是一些难以在实际教学中进行印证的实验中推演出的，例如电磁学方面的知识点，对于学生说，无疑是增加了其学习难度。教师的科学教学方法也要针对物理学科的抽象性做出适当调整。 　　2高中物理科学教学方法的意义 　　随着程改革的推进，高中物理教学已经由传统的一维教学目标的“知识和技能”增加到“知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标。这就赋予了高中物理科学教学方法