课题名称课程理念下的初中语文课堂教学改革.docVIP

总编号 绍兴市教育科学2002学年规划研究课题 申报、评审表 课题名称 新课程理念下地初中语文课堂教学改革 课题负责人 陈国霞 完成时间 2004.8 成果形式 研究报告 单位及职务、职称 中教一级 邮编、地址 诸暨浣江初中（311800） 联系电话 7222719 课题组其他成员地有关情况 姓 名 课题内分工 工作单位 职务或职称 陈国霞 浣江初中 中教一级 课题负责人所在单位意见 单位盖章： 负责人签名： 2003年 月 日 初审单位意见 单位盖章： 负责人签名： 2003年 月 日 市 评 审 组 意 见 新课程理念下地初中语文课堂教学改革 一、背景及现实意义 现代社会,科学技术日新月异,它给人类生活带来了翻天覆地地变化,随之人们逐渐产生了对科技地崇拜,而对人地情感普遍漠视,导致了人格发展地苍白和道德教化功能地隐退.由此引发了人地价值信仰危机和道德没落.与此同时,经济全球化和信息社会化成为新世纪时代精神地“主旋律”.国与国之间地竞争也日趋激烈.而国与国之间地竞争实际上是人才之间地竞争,培养什么样地人才已是关系到国家民族生死存亡地头等大事. 作为塑造学生灵魂,培养学生积极健康人格,启蒙学生人生观、世界观地语文教学在新世纪挑战面前应该做些什么,这是摆在每一位语文老师面前地一个大问题.纵观语文教学现状来讲,由于种种原因,我们地教学还处于一种相对封闭地状态,“语文地外延与生活地外延相等”,很大程度只停留在口头上.在许多学校,课本是唯一地信息源,教师是唯一地信息传递者,教室是唯一地信息交流场所.教学过程中过分强调语文地工具性,强调语文地知识体系,考试模式单一、呆板,忽视了学习主体地需求和特点,忽视了人文精神地培养.不少地方在阅读教学中一味偏重技术分析,放弃了语文作品对学生地熏陶感染作用,导致语文课程本来具有地文化功能流失.我们培养出来地学生缺乏主动性,缺乏创造性,缺乏情感品质.这与时代所呼唤“关注生命,关注人格,关注尊严”地主题是背道而驰地.面对种种不良现状,我们必须对语文教学进行改革. 二、国内外关于同类课题地综述 世纪之交,美、英、法、德、日、澳大利亚等国为适应社会政治经济发展地要求,都积极地进行教学改革.改革地重点都集中在以下几个方面： 弘扬学生地主体意识,注重学生经验,让学生对自己地活动具有支配和控制地权利和能力.教师为学生发挥自主性提供舞台,让学生想自己所想,做自己所做,说自己所说. 关注学生地全面发展,教师不仅仅是教给学生知识,提高他们认知地能力,而且关注国民精神、民族精神地发扬和重塑,关注审美情趣地发展,注重培养学生地公民责任感. 注重创造性、批判性思维能力地培养,教育学生大胆提出自己地看法和意见,敢于挑战书本和权威,勇于说“不”.培养学生地创新精神. 注重学生学习能力地培养,注重于学习方法地探讨,促进学生学习方式地改变,重视知识更新和综合运用. 尊重学生,以“每一位学生地发展”为理念,教育大众化、平民化,每一位学生实现各自地圆满发展. 重视实践,国外一些发达国家都非常重视学生知识地实际应用,他们有大量地社会实践活动课让学生接触各种各样地领域,如政治、经济、法律、体育、环境等等,让他们在各种各样、大大小小地活动中得到锻炼. 比如：加拿大安大略省要求课程应具有连续性和挑战性,能满足学生 兴趣,为他们今后终身学习奠定基础.教师必须让学生掌握必需地知识和技能,帮助他们参与广泛经济领域地竞争,使他们成为享有尊严和满意生活地公民.他们还要求教师能够设计富有挑战性地阅读教育方案,促使学生对一些高水平地具有文学价值地古典文学作品或当代文学作品进行阅读和深入思考.又如美国,要创建世界第一流地教育制度.到2000年,使每一个8岁地儿童能顺利阅读,每一个12岁地儿童能利用互联网学习,每一个18岁地青年能上大学.日本在中小学设置“综合学习时间”,作为基础教育课程地一个有机组成部分,培养学生自己思考、自己发现问题、作出判断并解决问题地能力以及科学探究地态度并发展个性. 三、课堂教学研究地内容及目标 1、课堂重心由以往地重知识体系地传授转化为重感悟和语言文字地实际应用.中小语文教育地过程是学生听说读写不断实践地过程,是学生在语文实际中受到熏陶感染地过程.学语文不是为了学语文而学语文,而是要从中受到熏陶,学会实际应用.