人教2011版小学数学四年级小数部分数位相同的小数加减法.docxVIP

小数部分位数相同的小数加减法 教学目标： 1.使学生理解小数加法的意义,掌握小数加法的计算法则,并能较熟练地进行小数加法的笔算和口算。 2.通过新旧知识的比较,使学生建立新旧知识间的联系,从而掌握新知识。 3.培养学生良好的计算习惯,提高计算能力,激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点　理解小数加减法的算理,掌握其计算法则,明白小数点要对齐。 难点　理解小数点要对齐。 教学准备： 教师准备　PPT课件。 教学过程： 一、复习。 1.口算。 120÷20=　　　　　34+50 = 79-60= 560÷80= 80-45= 800÷200= 20×40 = 68+12= 9×500= 86-44= 12×30= 33×0+25= 2.列竖式计算。 532+46=　　286-76=　　316+58= 二、导入。 师:同学们,你们去过商场或书店买过东西吗? 预设 生:买过。 (根据学生回答情况,教师继续谈话交流) 师:小丽同学休息的时候喜欢去书店,因为书籍可以让我们身心放松,同时也能获得无穷无尽的知识。正所谓书是知识的源泉,只有不断地获取各种各样、不同领域的新知识,我们才能不断进步,并从中体味乐趣。小丽在上周买书时遇到了一些问题,我们来帮助她一下吧! 揭示课题:今天我们就一起来学习小数部分位数相同的小数加减法。(板书课题) 三、新课。 教学例1,小数部分位数相同的小数的加