人教2011版小学数学四年级小数的意义与性质整理复习.docVIP

单元重点知识归纳与易错总结 学习目标 1.理解并掌握小数的意义，认识小数的计数单位，会读写小数，知道比较小数大小的方法。 2.掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，能根据小数的性质化简和改写小数。 3.掌握单名数和复名数的相互改写的方法。 4.掌握用“四舍五入”保留一定的小数位数的方法。 5.掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。 学习重点 1.理解小数的意义，认识小数的计算单位，会读写小数，会比较小数的大小。 2.掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。 3.能按照“四舍五入法”求出小数的近似数。 学习难点 1.理解小数的基本性质。 2.理解小数点移动引起小数大小变化的规律，并能应用这个规律解决实际问题。 3.理解把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数与求一个数的近似数的区别。 教学准备 多媒体课件 教学环节1：易错知识总结 1分数化成小数时，位数不够没有在分子前添“0”补足。 【例题1】判断： m化成小数是____________m。 错误答案:0.37 正确答案:0.037 2 小数部分的几个“0”读作一个“0”。 【例题2】 135.008读作： 错误答案:一百三十五点零八 正确答案:一百三十五点零零八 3大小相等的小数，意义也相同。 【例题3】判断:0.2和0.20的大小相等，意义相同。（ ） 错误答案:√ 正确答案:×