《函数的微分》说课稿.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 《轨迹问题》第一课时说课稿 武进区育才高级中学公开课 金雪亚 一、说教材 1、教材的地位和作用 综观历年以来的江苏省普通高校单独招生统一考试的数学试卷,解析几何综合题为必考题,从2005年开始求轨迹问题成为单招高考命题的热点。这类问题除了考查学生对圆锥曲线的定义、几何性质等基础知识的掌握,还充分考查了各种数学思想方法及推理能力和运算能力,同时还考查了学生的思维品质。但是许多同学由于对求解这类问题“不懂章法”,往往无从下手。面对这一状况,我们教师必须及时引导学生思考和总结轨迹方程问题的求解策略,顺利突破这一难关,为解决整个问题铺平道路。 2、教学重点和难点 教学重点：知道求轨迹问题的常规方法并能选好相应的解题策略。 教学难点：选择适当的方法求轨迹方程。 二、说教学目标 根据大纲的要求和教学内容的结构特征，依据学生学习的心理规律和学生的实际水平制定本节课的教学目标如下。 1、知道求轨迹问题的常规方法并能选好相应的解题策略。 2、能够综合运用解决轨迹问题的常用方法——直接法、定义法、相关点法； 3、树立从运动的观点来分析问题；加强数形结合思想在数学解题中的运用； 三、说教学方法 根据上述教材分析和目标分析，贯彻启发性教学原则，体现以教师为主导，学生为主体的教学思想。深化课堂教学改革，确定本课主要的教法为： 借助多媒体