人教2011版小学数学四年级四年级下册《中括号》教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《中括号》 南宁市桂雅路小学 张秋月 一、教学目标： 1.理解并掌握带括号四则混合运算的运算顺序,能说明算式的运算顺序,初步学习列综合算式解决实际问题。 2.让学生在亲身经历中切实感受和认识括号的作用,体验含有两重括号的混合运算顺序。 3.进一步发展认真严谨、细致计算的学习习惯,树立数学规则意识,培养按规则办事的良好品质。 二、学情分析： 《括号》是数的运算领域的知识,学生在此之前有过小括号的学习经验以及四则混合运算的计算基础。同时这个年龄段的孩子具有较强的好奇心,接受新知识的能力比较强。 重点难点： 重点:掌握带有中括号和小括号的四则混合运算顺序,准确进行计算。 难点:掌握带有中括号和小括号的四则混合运算顺序格式。 四、教学过程 复习导入，感受运算 1. 同学们,上课之前，老师要检查大家的口算能力，你们准备好了吗？ 同级运算： 12+5-3=14 7×6÷3=14 （同级运算，按照从左往右的顺序进行计算。） 师：像这样的计算，只有加、减法的，我们称之为一级运算；只有乘、除法的，