《一夜的工作》 教学设计.docxVIP

《一夜的工作》 教学设计 冀州区南午村镇第一小学 六年级一班 雷兰俊 一、教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。 3.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 二、重点与难点： 1.重点：课文的重点，是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。 2.难点：课文的难点，主要在最后两个自然段。这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，体会作者那种强烈的感情。 三、教学准备:周恩来总理有关的资料。 四、教学过程： （一）导入新课 1.同学们好！今天我们学习第三组最后一课《一夜的工作》，图片中这位和蔼 可亲的老人是谁呢？他就是中华人民共和国的首任总理——周总理，他为了新中国的富强日理万机，鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。(出示插图) 2.课前老师让大家搜集了关于周总理的小故事，谁来分享给大家，听了这几个 小故事你对周总理有了哪些了解呢? 3.让我们随着作者何其芳的文章走进周总理一夜的工作（板书课题) （二）自读课文，了解大意 请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，思考问题 1.课文是围绕哪句话来写？在文中画出来。 2.哪几个自然段写周总理一夜的工作？ （三）抓住重点词句，探究课文重点内容 1.你再默读2到5自然段，用直线画出描写周总理工作劳苦的句子，用波 浪线画出描写周总理生活简朴的语句。 2.小组讨论。 3.全班交流、小组代表发言 任务重 一尺来高 （1）工作劳苦： 很认真 他一句一句的审阅......有时问我一两句 时间长 公鸡叫明了 从总理审阅稿子这几句话，你学到了哪些读书方法呢？ （2）出示总理的一天，看了总理的一天，你有什么感受呢？ 此时周总理已患重病，他为人民的事业夜以继日地工作，无私地奉献了一生，真是人民的好总理。 他整整工作了一夜，然而他在生活上又享受到了什么呢？ （3）.生活简朴 陈设简单 从“那是一间高大的宫殿式房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”从这句话你体会到了什么？你从哪些词语看出来？你有没有不明白的地方？ 我来告诉你们，这座房子过去的主人是清朝最后一个皇帝的摄政王，摄政王就是管皇帝的亲王，比皇帝还要厉害，他是负责监督皇帝的。展开你想象的翅膀，他的房子里曾经有什么东西？但是，当这座房子成了我们敬爱的周总理办公的地方，这一切还有吗？没有。我们只看到什么？为什么身为国家总理室内陈设如此简单？ 食物简单 “值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。这个句子说明了什么？你有没有产生疑问？好像并没有因为多了一个人而增加了分量。这花生米到底增加了没有？你怎么知道？ 孩子们，多了一个人颗粒还能数得清，可见他一个人的时候花生米得多么少啊！ 陈设简单 生活简单 食物简单 （四）激情朗读，抒发情感 目睹了周总理一夜的工作，我们和作者一样，感慨万分啊！再回来的路上， 我不断地想，不断的对自己说———————— 指名读 在以后的日子里，我想高声对全世界说————————指名读。 周总理一夜的工作难道不让我们激动吗？————————女生读。 周总理一生劳苦，一生简朴，难道不让我们敬仰吗？————————男生 读。 难道我们不为有这样的总理感到自豪吗？————————来，孩子们一起读。 （五）小结： 通过学习这篇课文，写一写周总理是个怎样的人？ （六）观看视频、欣赏音乐、感受周总理的伟大人格。 （全体起立，让我们怀着无比崇敬的心情走进伟大的周总理。） 作业超市： 小练笔：你读了本课想对周总理说些什么？ 阅读： 《伟人之初——周恩来》 《共和国风云录》 板书设计 一夜的工作 任务重 一尺来高 工作劳苦 很认真 审阅、看、画、思索、想、问 时间长 叫明 生活简朴 室内陈设简单 极其简单、两把、一盏、如此而已