人教2011版小学数学四年级图形的运动《平移》例3.docxVIP

《图形的运动（二）之平移》教学设计 教学内容： 教材P86图形的运动（二）平移（例3）。 教学目标： 1、知识与技能： 让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平或竖直方向平移，再沿竖直或水平方向平移。 过程与方法： 初步学会运用对称、平移的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。 情感、态度、价值观： 让学生在认识平移的过程中，产生对图形变换的兴趣。 教学重点： 掌握平移的方法 教学难点： 能按要求的轨迹画出平移后的图形 教学准备： 多媒体课件 教学方法： 观察法、讲解法，合作交流法、探究法 教学过程： 一、情境导入 1、师：同学们，请做好课前准备：将课本移到自己的左边，将文具盒移到自己的右边，使自己面前的桌面空一块位置来。 2、课件展示几组图片：滑梯、雪橇、电梯、缆车 这些都是“平移”现象，今天我们就来研究：图形的平移 二、导入新课 1、师：老师想介绍大家认识一位大力士，想知道它是谁吗？（出示蚂蚁图片） 2、介绍：你们可不要小瞧蚂蚁，据力学家测定，一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西，还能够拖运超过自身体重1700倍的物体。我国奥运举重冠军占旭刚也只能举起超过自身体重约5倍重的杠铃。 看，我们的大力士正在忙碌得干活儿呢！ 3、蚂蚁想把饼干“向右平移7格”，你能帮助它吗？ 4、让学生拿出模型在作业纸上移一移 5、请学生上台操作并汇报平移的方法 6、引