麻理工学院经济系人才培养模式特点与启示-中南财经政法大学.PDF

麻省理工学院经济系人才培养 : 模式 特点与启示 莫甲凤* : ， 、 摘 要 围绕批判性思维能力人才培养目标 构建多样化的 与学 ， 生兴趣发展相契合的课程体系 采取科教融合主导下的教学模式以及综 。 合性的学生评价方式是麻省理工学院经济系人才培养模式的特点 我国 ， ， 高校的经济学本科教育应借鉴其经验 构建适切的能力目标框架 使人 “ ” “ ” ; 才培养从基于 知识 的模式向基于 能力 的模式转变 以科教融合 ， ， ; 为理念 优化课程体系 通过研究型教学向学生提供多样化的学习经历 ， 以学生的发展为中心 使教育评价从单一的评价方式向多元的评价方式 转变。 : 关键词 麻省理工学院 经济系 专业教育 人才培养模式 一 问题提出 麻省理工学院 (Massachusetts Institute of Technology ，下文简称MIT)是世界一流 ， 。20 15 、20 16 ， QS 的综合性研究型大学的典范 其经济学专业教育享誉全球 年 年 在 (Quacquarelli Symonds)发布的世界大学专业排行榜中，MIT 的经济学与计量经济学 (economics ＆ econometrics )专业位居世界第一 (20 13 年、20 14 年在全球排名第 ［1］ )。 ，MIT 、 、 二 可以说 经济系在人才培养 科学研究 社会服务方面发挥了全球主导和 引领作用。 100 ，MIT · (Francis Amasa Walker) 多年前 第三任校长弗朗西斯 沃克 在本科教 。1950 ，MIT ， 育中引入了经济学专业 年 成立了人文艺术与社会科学学院 经济系隶 。 ， · (Ｒupert MacLaurin) 属该学院并逐渐发挥核心作用 之后 在鲁珀特 麦克劳林 的 ， 。 大力推动和学校的鼎力支持下 该系快速发展并成为世界经济研究中心之一 迄今为 ， ， ， 。 * 莫甲凤 女 广西桂林人 中南财经政法大学文澜学院助理研究员