语文人教版五年级下册18.《将相和》教学课件了（李少贤）.pptVIP

; 和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国几千年来待人接物的处事智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。汉朝司马迁在《史记》中给我们讲了一个关于“和”的故事——《将相和》。 ;1.认识7个生字，会写9个生字；能正确读写“胆怯、完璧归赵、负荆请罪”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。（重点） 3.领悟三个故事之间的内在联系。（难点）;司马迁（约前145或前135——不可考），字子长，夏阳人。西汉伟大的史学家、文学家、思想家，被后世尊称太史公、历史之父。 主要作品：《史记》。;字词学习;;;;;璧 诺 怯 瑟 缶 拒 卿　　　　　　　　　　　　;无价之宝： 绝口不提： 攻无不克： ;战无不胜： 同心协力： 渑池：; ;点击下面的视频开始笔顺学习吧！;整体感知;1、速读课文，讨论交流。 ①在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？ 　②本文主要讲了一个什么故事？;“将”指_______, “相”指_______。 “和”的意思是 ______________。 从“和”字可以推想出什么?; 课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。这个故事发生在战国时候,主要讲了完璧归赵，渑池之会，负荆请罪三个故事。;完璧归赵;完璧归赵; “完壁归赵”这个故事的前因是 _____________________________ 结果是________________________ ______。; 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”; 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城叫给我国，我国马上把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。;课堂练习：;渑池之会; “渑池之会”这个故事的前因 是___________________________ _________， 后果是________。; 从渑池之会可以看出蔺相如 是一个 的人。;思考： “渑池之会”上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？;负荆请罪; “负荆请罪”这个故事的前因 是 _____________________________ __________，结果是__________。;思考： 蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？ ; 从“负荆请罪”可以看出蔺相如 是一个_________________________ _________________的人。;思考： 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？ ;思考： “完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？;思考： 从这几个小故事中可以看出蔺相如是一个怎样的人？廉颇呢?;蔺相如： 对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。;廉颇： 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。 ;　 司马迁（前145或前135～?）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。; 《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史