语文人教版五年级下册18.猴王出世.docVIP

课 题 18 将相和 课 型 精读课文 科 目 语文 主备课教师 李建鲜 授课教师 李建鲜 审核人 班 级 五年级 课时安排 第1课时 授课时间 教学 内容 义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第91-95页 单 元 数 五 教 学 目 标 初读课文，了解“将”“相”分别指的是谁，全文共讲了那几个小故事。 自学本课的生字新词，理解“理屈、示弱、绝口不提、完璧归赵”等词语的意思。 按故事内容的不同给文章分段。 教 学 重 点 学习本课的生字词，初步了解课文内容。 教 学 难 点 读通、读熟课文，理清文脉。 教 法 目标导学 学 法 自主合作 教学具 一体机 基本 环节 导 案 学 案 补 案 引 入 新 课 1．谈话导入： 大家一定听过或看过孙悟空、哪吒、武松、诸葛亮等故事……，它们都出自我国的古典名著。我国的文学、历史名著浩如烟海。在我国汉代出现了一位伟大的历史学家和文学家，他叫司马迁，写了一部伟大的作品《史记》，这是一本怎样的书呢？请同学们迅速读一读“资料袋”。 2.今天，我们就来学习改编自《史记.廉颇蔺相如列传》的《将相和》， 板书课题。 对课题质疑。 请同学们打开课本快速浏览课文，发现答案吧。 1.自主读资料袋。 2.全班齐读两遍课题。 3.预设：题目中的“将”指谁？“相”又是指谁？“和”的意思是什么呢？ 是什么原因使他们失和，又是什么原因使他们言归于好呢？ 明 确 目 标 一、出示学习目标： 1.我能学会本课生字新词 2.我能读通、读熟课文，理清文脉。 3.我要学习第一个故事“完璧归赵”。 二、解读学习目标。 一、齐读学习目标： 1.我能学会本课生字新词 2.我能读通、读熟课文，理清文脉。 3.我要学习第一个故事“完璧归赵”。 二、解读学习目标：会读会写生字；理解词语；能概括课文内容。 前 置 自 学 一、出示自学提纲： 1.初读课文，自学生字词，把你不懂的词语在书上做上记号。 2.在课文中画出你感兴趣的句子。 3.正确流利的朗读课文。 二、教师巡视，指导。 一、明确学习任务。 二、预设自主学习课文。 1.读课文，读生字、生词。 2.预设： 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。 3.有感情地朗读课文。 展 示 交 流 展示自学结果，点拨，纠错。 1.读课文。 2.检查生字、生词。 3.整体把握课文。读课文把“将”“相”的名字画下来，想一想文章讲了几个小故事？ 1. 指名朗读课文。 2. 读生字、生词：指名读，开火车读，全班齐读。 预设：赵国 和氏璧 召集 允诺 胆怯 鼓瑟 拒绝 诸位 负荆请罪 3. 预设： 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。 合 作 探 究 出示学习提纲： 1．自由读课文1——10自然段，讨论完璧归赵的起因是什么？结果怎样？ 2.秦国作为当时最强的国家，以城换璧是诚心诚意的吗？你从那里可以看出来？ 3.蔺相如识破了秦国的骗局，他是怎么做的？从中你体会到蔺相如是个怎样的人？ 各小组合作完成： 预设： 1．起因是以城换璧、秦国骗璧。结果完璧归赵。 2．秦国不是诚心诚意的。如：秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 3.动作（上前一步、后退几步，靠着柱子站定。），神态（理直气壮、大大方方），从中我体会到蔺相如是个 不畏强暴、机智勇敢、深谋远虑……的人。 达 标 拓 展 学完课文，请你结合课文内容，说说你喜欢哪个人物，为什么?把它写下来。 自主写出喜欢的人物及原因。 反 馈 总 结 这节课你有什么收获？ 预设： 生1:我学会了这篇课文的生字、新词。 生2:我知道蔺相如是个不畏强暴、机智勇敢、深谋远虑的人。 板 书 设 计 将 和 相 廉颇 不和 蔺相如 机智勇敢 完璧归赵