高效课改实验小.docVIP

高效课改实验小结 高效改实验小结 　　从××年3月，我们学校开始了“高效堂”改实验，学校一共有10名实验教师和10个实验班级。一个多月的改实验，我们尝到了甜头，看到了希望，但也有过苦涩和迷茫。改一个多月以，我们的堂无论是从形式还是从实质上都发生了很大的变化。反思这段时间的改，我谈谈我的感受： 　　一、领导、同事群策群力，积极研究探讨。 　　改途中我们面临很多困惑、疑难。面对这样的处境，领导悉心指导，同事群策群力，进行着一场场多形式的改对话。大家的智慧是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定改教育的前途。有了领导、同事们的帮助和指导，我们一线老师深感改路上并不孤单。 　　二、预习指南引导，学生乐在其中。 　　“凡事预则立，不预则废”。要实现堂高效，必须要求学生做到前认真预习。在具体的教学实践中，我通过前发预习指南的方式带领学生进行预习。预习指南对学生预习提出了明确的要求，让学生不再是随便读读就应付了事。根据内容增加开放式的预习形式，丰富的预习作业形式，能让预习精彩起。可以让学生在感受新鲜的同时，对所学充满学习期待，这也符合小学生的学习心理。通过一段时间的实践，学生的自主学习能力和堂效率明显提高了。 　　三、让学生成为学习的主人。 　　学知识，更要学方法，“学会”不如“会学”，学会“会学”才能事半功倍。在过去教学中，就是教师教学