语文人教版六年级下册习作指导 伏笔.docxVIP

习作指导——伏笔 【教学目标】： 1. 了解什么是伏笔？伏笔有什么特点？以及伏笔有什么作用？ 2 . 伏笔在习作中如何应用？ 【教学重点】： 了解伏笔在习作中的好处，以及在习作中如何运用伏笔？ 【教学准备】：多媒体课件 【教学过程】： 一、导入新课： 在我们学习课文当中，经常会碰到一些的情节，它与上下文没有冲突，也没有紧密的联系，但是我们读到后面才恍然大悟，通常我们就把这种情节称为伏笔。 二、了解伏笔： 1 .什么是伏笔？ 伏笔是在写文章的过程中有意的穿插一些情节，为后文出现的情节做征兆，让人看到后面时，才明白原来是这样。 2. 伏笔的作用： （1）、交代含蓄，使文章结构严密、紧凑、读者读到下文 的内容时，不至于产生突兀怀疑之感。 （2）、前后照应，在看到后面的情节之后，恍然明白前面 所写的一些看似闲散的内容原来是为此服务的。 三、伏笔的示例： 1、学生习作《那年暑假》里，小作者写到了碧绿的西瓜地，这就是伏笔，为后文游戏归来偷吃西瓜埋下伏笔。 2、老师找“我”谈话让“我”学会谦虚，好友因为“我”的自大受到委屈，均为后文“我”竞选班长失败埋下了伏笔。 四、伏笔的特点： 1、有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么后文就要提及枪。 2、伏笔一般要做到别人无法轻易察觉到，自然成文，不然很容易暴露下文情节。 五、小练笔： 下面哪些写作思路用到了伏笔？在后面画上笑脸。 1、妈妈买了一个漂亮的花瓶，很开心。“我”失手打碎了花瓶，犹豫再三，向妈妈承认了错误。（） 2、爷爷买了一挂香蕉，爷爷去逝了，“我”很伤心。（） 六、小结 这节课我们了解了什么是伏笔，伏笔的作用，以及伏笔的特点。