给孩子一分钟.docVIP

给孩子一分钟 太谷师范附属小学 马丽艳 联系电话邮编：030800 在我们日常生活中，常常会看到这样一些画面：家里：饭桌上一个孩子喋喋不休地讲着在学校发生的有趣事情，母亲却用严厉的目光责怪他吃饭都不安静，父亲则用大声的呵斥告诉孩子，不要总是讲玩的事情，要多想想怎样提高学习成绩；学校：办公室里一个孩子耷拉着脑袋，一脸愁容，听着老师无休止的严厉的或是温和的说服教育。一分钟，两分钟，……半个小时后孩子出来了。活动活动酸痛的脖子，深呼一口气，高兴地飞奔到操场，他高兴的并不是改正了错误，而是庆幸终于逃脱了老师自以为了解事实而对他的责备和说服教育。 当作为家长和老师的我们看到这样的情景后是不是有些心痛，也许会叹气说：“哎，这孩子怎么不理解家长（老师）的一番苦心呢？”可是在我们感叹的同时，是否也会想到，这时，我们的孩子也在叹息说：“他们怎么就不明白我的苦恼呢？” 每个孩子都是一个独立的、独特得生命体，他们用自己的眼睛看世界，用自己的大脑去考虑问题，用自己的方式去解决问题。他们有生活的权利，当然更有说话的权利。 记得我班上一个孩子刚入学第三天就打碎了图书室的玻璃。当时，我十分气愤，他的淘气让我感到十分厌恶，但我还是压住心中的怒火，很真诚地对他说：“杰，老师给你一分钟时间，你来想想。一分钟以后请你向我说明一切，而且不撒谎的。”一分钟后，杰惭愧地告诉了我一切。原来，在图书室的屋檐下挂着一个很大的钢轨，这是在学校停电时，电铃不能使用，后勤人员敲这块钢轨来代替电铃。刚好开学几天，县里进行电杆维修，所以这些天总是用敲钢轨来代替电铃。而敲击声较小，常常被孩子们玩耍嬉戏声淹没，有些像杰一样的贪玩的孩子就会因为听不到铃声而经常迟到影响上课。今天，杰用一块石头用力砸钢轨让它发出大的声音，没想到这块石头同他一样调皮砸到了图书室的玻璃，闯了祸。听了他的理由，真让人哭笑不得，没想到他闯祸的动机是那么的美丽。当听到这样的解释，我庆幸自己压抑住怒气，而没有“自信”的去呵斥他。杰没有错，他那么善良的理解到同学的心情，要怪就怪他还没长大，还是个小孩。这短短的一分钟挽救了一个孩子的自尊，挽救了一份真诚的师生关系，它化解了一份误会，收获了一份的欣喜。 作为家长的我们，作为老师的我们，别太“自信”于自己的眼睛，自己成人的思维，在所谓的“事实”面前，吝啬得不愿给孩子一分钟。或许，一分钟对于老师来说算不了什么，但孩子是一个不断生长的生命，每个一分钟都可能诞生一个新的世界，而有可能这个世界与那个世界截然相反。这短短的一分钟背后，折射出孩子的诚实、纯真，凸视出老师家长的宽容、信任和期待。 在处处充满竞争的时代，张扬个性，改革创新成为时代的主旋律。从小培养独特个性和创新意识就是从这每一个一分钟开始，把这偶然的一分钟给孩子，让他们用自己的手，动自己的脑，打造属于自己的个性世界。 教育叙事： 给孩子一分钟 马 丽 艳 太谷师范附属小学