17课大河流域的文明曙光pt.ppt

填空： 学习目标 1.了解古代埃及的金字塔，古代巴比伦的《汉谟拉比法典》以及古代印度的种姓制度； 2.通过本课学习，知道以上文明都是奴隶主压迫人民的见证； 3.了解佛教的产生及传播情况。 你知道金字塔是怎样建成的吗？ 第196条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。 第200条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 第205条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 ———《汉谟拉比法典》 在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵的敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。这是为什么？同样是人，他们却要远离城市居住，同样是人，他们却 被看成是不可接触的“贱民”。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。这是一种什么制度?为什么会沿续到今天? 佛教的主张与“种姓制度”有哪些不同? 众说纷纭：为什么佛教得到了统治者认可并广泛流传？ 当堂训练 底格里斯河、幼发拉底河—两河流域 自学指导 请同学们自学课本P90-93页，7 分钟后比谁能正确回答下列思考题： 1.怎样看待金字塔这一世界奇迹？ 2.《汉谟拉比法典》的地位是什么？你知道它的局限性吗？ 3.古代印度“种姓制度”有哪些等级？佛教的主张与种姓制度有什么不同？ 自学指导 请同学们自学课本P90-93页，7 分钟后比谁能正确回答下列思考题： 1.怎样看待金字塔这一世界奇迹？ 2.《汉谟拉比法典》的地位是什么？你知道它的局限性吗？ 3.古代印度“种姓制度”有哪些等级？佛教的主张与种姓制度有什么不同？ ■猜测四：失落文明部落的遗产 有人认为金字塔是地球前一次高度文明社会灭亡后的遗产，或者是毁灭的人类文物的遗留物。 ■越来越多证据表明金字塔是古埃及人建造的 　　不过，越来越多的证据表明，金字塔确确实实是古埃及人建造的，当时一定集中了古代埃及人的所有聪明才智，因为它需要解决的难题肯定是很多的。 导入二 古埃及 古巴比伦 1.两河流域指哪两条河？居住在两河流域最早的居民是________； 2.约_____年，阿摩利人在两河流域建立起古巴比伦王国； 3.世界上第一部体系完备的法典是______； 《汉谟拉比法典》石柱 君 权 神 授 读后思考:《汉谟拉比法典》的实质是什么？ 是保护奴隶主利益的法典，体现了奴隶制的残酷性 导入二 古埃及 古巴比伦 古印度 古代印度与今日印度的地理范围不同，包括今天的巴基斯坦、孟加拉等地。 公元前2500年出现早期的奴隶制小国。 雅利安人部落从西北方侵入古代印度，统一了印度。 印 度 河 恒 河 印度河流域古城遗址 这些城市布局整齐，房屋一般是用砖砌成的，既有简陋的小屋，也有设计精美的宫殿。 这些情况反映了什么问题呢？ 你知道吗? 1.古代印度的种姓制度有哪些等级？ 2.种姓制度人为地制造了极不平等的社会等级，会带来什么后果？ 3.说说佛教兴起的时间、创始人、教义。 4.佛教教义有哪些进步意义? 有哪些局限性? 婆罗门（第一等级） 吠 舍（第三等级） 刹帝利（第二等级） 首陀罗（第四等级） 祭司 掌握神权 国王、武士、官吏 把持国家军事和行政大权 农民、牧民、手工业者、商人 向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级 被征服者、贫困破产失去土地的人 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业 巨人普鲁沙 传播 局限性 进步意义 时间 创始人 乔达摩·悉达多（“释迦牟尼”，中国称“如来”，“大雄”） 公元前 6 世纪 反对不平等的种姓制度，主张“众生平等” 提倡忍耐，顺从，后来被统治者利用，成为统治人民的工具 汉朝时传入中国,由中国传入日本、朝鲜 佛教 合作探究 试比较：四大文明古国有哪些共同之处？ 探究 都发源于大河流域； 都创造了辉煌灿烂的文化， 都给人类留下了宝贵的历史遗产； 都是奴隶制国家， 都残酷剥削和压榨劳动人民…… 1.金字塔是埃及____的陵墓，是古埃及人民智慧和创造力的结晶，也是奴隶主压迫人民的见证； 2.公元前1894年，阿摩利人建立古巴比伦王国。 3.《汉谟拉比法典》是世界上第一部______的法典；本质是维护______阶级的法典； 4.印度的种姓制度：婆罗门、_____、_____、首陀罗。 5.公元前6世纪，______在印度创立了佛教。佛教主张__________。____朝时传入中国。 当堂训练 1、古代埃及、巴比伦、印度和中国被称为四