人教2011版小学数学四年级小时加减法教学设计.docVIP

课题 小数加减法（1） 授课 黄绍康 班级 四（7）班 教学内容 教材72页内容 学习目标 1.结合具体情境，探索小数（位数相同）的加减法，并掌握小数加减法的竖式写法，能正确地计算两位小数的加减法。 2.总结小数（位数相同）加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。 3.培养学生分析、比较、归纳的能力。 学习重点 理解和掌握小数部分位数相同的小数加减法的计算方法。 学习难点 理解小数加减法的算理。 学前准备 教具准备：课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 学案 一、复习旧知，引入新课。 1.笔算。 43+67= 87-39= 2.说一说整数加减法计算法则。 3.引出课题：出示主题图，提出问题，今天我们就来学习小数加减法。（板书课题） 4、出示学习目标 1.、学生独立完成。 2.回答老师提出的问题。 3.明确本节课所学的内容。 一、复习 1.笔算。 43+67= 87-39= 2、说一说、填一填 整数加减法要注意： （1） 要对齐； （2）从 算起，加法要注意哪一位相加 ，要向前一位 ；减法要注意哪位不够减要从前一位 再减。 二、自主探究小数加减法笔算的一般方法。 1、课件出示自学提示： 请同学们自学教材72页例1，自学后回答下面几个问题： （1）为什么要把小数点对齐？ （2）在计算时要注意什么？ （