语文人教版五年级下册《刷子李》.docxVIP

23 .《刷子李》教学设计 （人教实验版五年级下册） 武隆区中嘴小学 胡思友 教学目标： 1.认识 6 个生字，理解本课新词，正确、流利、有感情地朗 读课文， 2.通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。 3.运用抓细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人张》高超技艺。 4.激发阅读《俗世奇人》的兴趣。 教学重、难点：感受刷子李的高超技艺。 课前准备：相关背景资料与教学课件 课时安排：1 课时 教学过程： 一、激趣导入，提示课题 师：俗话说，“三百六十行，行行出状元。”今天，我们一起去认识一粉刷界的状元，人称刷子李。（出示图片）【板书：刷子李】 师：一看名字我们就知道这不是真名，通过预习，你知道为什么叫他“刷子李”了吗？（刷墙技术高超） 你还知道哪些行业的状元，人们是怎么称呼他们的？ 师：在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。 师：如果你（具体指名一位学生）木工得非常好，别人可能会怎么叫你？——木工（ ） 师：如果你（具体指名一位学生）豆腐做得特别好，别人可能会怎么叫你？——豆腐（ ） 对啊！所以这种称号是对某行具有高超技艺的人的尊称。好，现在就让我们一起走近这位粉刷界的牛人——刷子李。 二、反馈预习，整体感知 师：下面，让同学们先明确本课的学习目标（大屏幕出示），通过本节课的学习，