语文人教版五年级下册16课桥.docxVIP

《桥》教案 （第一课时） 【学情分析】 五年级学生已经具备一定的朗读阅读方法，能够在老师的指导下，掌握基本的阅读感悟方法。学生在学习第四单元的前两篇课时，已经掌握了抓住关键性事件来概括故事情节的方法。在教导《桥》这篇课文时，我将利用两个课时来教学，在第一课时当中，我将分为三个部分进行：让学生理解生字词、整体感知课文内容、对课文当中描写洪水的句子进行品读。在本节课当中我将把重心放在品读描写洪水的句子，为第二课时品味语言做铺垫。 【教学目标】 根据《课标》要求，同时考虑课文特色以及学生的实际情况，我将这个课时的教学目标确定为知识与技能目标，通过与文本交流，让学生学习品词析句的阅读方法。过程与方法目标，老师通过创设情境，学生品读文本、小组交流，师生交流，感悟课文当中洪水的可怕无情，感悟村民们在那命悬一线的紧急情况下的那种无助。教学重难点，因为文本所描绘的场景远离了学生的生活实际，所以我将会在通过情景创设，师生讨论的过程中领悟洪水的可怕、无情，无法控制！同时在本课时的最后我将通过播放洪水爆发的视频，让学生有种身临其境之感，让学生再次齐读课文中描写洪水的句子，把课堂推向高潮，这是本课时的教学难点。 【教学过程】 导入：有一个小小的村庄，曾经有一座窄窄的木桥（板书桥）它和村子里的一百多号人一起经历了一次可怕的灾难。究竟发生了什么呢？请同学们打开课文78页，让我们一起深入到课文当中来。 【 教学