人教2011版小学数学四年级人教版小学数学四年级小数加减法教学设计.docVIP

人教版小学数学四年级小数加减法教学设计 教学内容：小数加减法P72——P73? 二、教学目标：? 1、通过结合现实情境，在探索小数加减法计算方法的过程中，理解和掌握小数加法和减法的计算方法。? 2、会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探讨的过程中，学会解决有关小数的简单实际问题。? 三、教学重难点? 重点：理解并掌握小数加减法的笔算方法。? 难点：理解小数点对齐，也就是相同数位对齐的算理。 ?四、教学准备? 多媒体课件。 ?五、教学过程? （一）导入新授? 师：同学们，我们之前学习了小数，大家对小数也有了一定的认识，想一想，生活中哪些地方经常用到小数？? ????分别让学生说一说，师生交流后明确在超市购物时经常会用到小数。教师进一步指出，在购物过程中，我们不但会遇到小数，还会遇到小数的计算。今天我们就一起学习小数的加减法。? 板书课题：小数加减法。? （二）探索发现? 1、教学例1。? (1)出示教材第71页购书情境图：小丽购买了《数学家的故事》和《童话选》；根据情境图你能提出什么数学问题？? 学生小组内交流后汇报，教师根据学生提出的问题挑出例1的两个问题进行教学。? (2)解决问题一：小丽购买这两本书，一共要花多少钱？?学生列式：6.45+4.29。??师：你会用竖式计算吗？? ?学生尝试独立计算，算完后和同桌交流自己的算法。 织学生在小组内讨论、交流、汇报。?根据学生的汇报板