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精选编制 第一小组 组长： 课前完成《走进网络世界》调查问卷 /jq/269174.aspx 柏君 范圆圆 谷心雨 何冰颖 黄天辰 刘祺 计算分值： 非常符合 3分 符合 2分 不符合 1分 极不符合 0分 81=分值=0 精选编制 课时安排: 项目总课时为7课时，包括课内3课时和课外3课时。 基本问题：“如何走好E路人生？” 以小组的形式，回忆和分享自己印象深刻的一次网络经历，组内选出感人的，有创意的，生动的或有教育意义的故事进行全班分享。 精选编制 精选编制 Visual Ranking排序工具在线提问：“为什么要上网？网络能带给我们什么？” /tw/ThinkingTools/SeeingReason/ 教师：romiss 用户名:71XX 密码：71XX 專題名稱：为什么要上网？网络能带给我们什么？ 精选编制 Visual Ranking排序工具在线提问：“为什么要上网？网络能带给我们什么？” /tw/ThinkingTools/SeeingReason/ 教师：romiss 用户名:71XX 密码：71XX 專題名稱：为什么要上网？网络能带给我们什么？ 精选编制 如：“网络带来了精神上的享受，但让我们失去了运动带来的快感。” 每位学生通过百会格格在线协作网站，发表自己的看法，并查看他人的留言，在认同的留言旁边添上笑脸。 “为什么不能总上网？网络使我们失去什么？” 学号 姓名 “为什么不能总上网？网络使我们失去什么？” 百会格格： /home.do 精选编制 脑力激荡: “为什么有的人能上网也能下网？” “为什么有的人能上网但不能下网？” 精选编制 “什么是网络成瘾？” 答： 青少年网络成瘾的主要原因： 答： 精选编制 “行为背后的心理是什么？” 发泄，渴望被了解或了解他人；和父母有代沟 精选编制 选择案例进行分析，问卷星地址： /jq/266819.aspx INTEL K-12 Seeing Reason因果工具在线提问：“典型网络案例告诉我们什么？”，分析事件背后原因，并思考“什么人会网络成瘾？” 学生以小组的形式针对一项典型网络案例进行因果分析，绘制出导致网络成瘾的原因（用蓝色箭头表示）。 “针对相应案例，你能给出建议吗？”，并用Seeing Reason因果工具的红色箭头绘制因果图。 Seeing Reason因果工具： /tw/ThinkingTools/SeeingReason/ 教师：romiss 用户名:71XX 密码：71XX 專題名稱：透析典型网络案例 精选编制 精选编制 Showing Evidence论证工具在线提问：“我如何走好E路人生”，请同学就“什么人会网络成瘾？”，学生以小组的形式进行讨论，摆出论点，写出论据。 Showing Evidence论证工具： /tw/ThinkingTools/SeeingReason/ 教师：romiss 用户名:71XX 密码：71XX 專題名稱：走好E路人生 精选编制