人教2011版小学数学四年级四年级数学下册三角形的分类.docVIP

　　　　　　《三角形的分类 》教学设计 教学目标： 1.让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形和不等边三角形，了解各种类型三角形的特点。 2.通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。 3.创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。 教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。 教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。 教学准备：三角形卡片若干张、一个大信封、直尺三角板、正方形纸一张。 教学过程： 一、复习导入 1）师：（出示三个角） 师：有三位老朋友已经恭候我们多时了，看看它们是谁？（锐角、直角、钝角）你能说说什么样的角是锐角，什么样的角是钝角，什么样的角是直角吗？（学生一一作答） 探究新知 　㈠出示主题图 导入 １） 师：（出示各种各样的三角形） 师：请同学分成几个小组先看各种各样的三角形后观察每个三角形角有几个角，再根据角的特点来分一分，（生动手操作)在小组内交流自己的想法，看怎么分的?（生在小组内交流)把你们组的结果展示在统计表上。（组内活动） 师：第一个三角形有几个角分别是什么样的角？ 生：有三个角都是锐角． 师：同意吗？（