人教2011版小学数学四年级四年级数学下册小数加减法混合运算教学设计.docVIP

小数加减混合运算教学设计 怒江州泸水市老窝镇中心完小：黄龙张 2017年4月28日 教学内容: 人教版数学四年级下册第76页《小数加减混合运算》 教学目标： 知识目标：掌握三个小数加减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。 能力目标：通过自主探究、合作交流，获得新知，建立新旧知识之间的联系。会用不同的方法解决同一问题，培养学生的发散思维。 情感目标：在学习活动中体会数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，培养创新精神和求异意识，养成肯动脑筋的习惯。 教学重点： 掌握小数加减混合运算的运算顺序，正确进行计算。 教学难点： 运用小数加减混合运算，解决实际问题，体验算法的多样化。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程: 一、复习导入 师：同学们，我们已经学习了小数加减法的计算和整数加减混合运算。现在老师要考考你们啦，请看题：（出示课件） 1、口算下面各题。 0.6＋1.4= 2.8－0.5= 0.24＋0.12= 3.5－2.3= （师：激励，你们真是认真的孩子，对小数加减法的计算掌握得很牢固） 2、不用计算，你能说说下面混合运算的运算顺序吗？ 1000—356—444 156＋48 — 24 100－(34＋26) 91＋（58－28） 小数加减混合运算的运算顺序又是怎样的？ 这节课我们就来学习小数加减混合运算。 板书课题：小数加