人教2011版小学数学四年级图形的运动——轴对称.docVIP

图形的运动——轴对称 赵庄中心小学 常贞琴 教学内容：人教版小学四年级数学下册第82—85页 教学目标： 1.通过实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征；能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 2.经历观察分析、欣赏想象、操作发现等数学活动，提高学生的空间想象能力和思维能力，发展其空间观念。 3.在活动中培养学生合作探索、交流反思的意识，体会轴对称在学习和生活中的广泛存在性，感受对称的应用价值、文化价值和美学价值。 教学重点：能识别轴对称图形并能确定它的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另外一半。 教学难点：掌握轴对称图形的特征和性质。 教学过程： 课前谈话 展示学生课前的剪纸作品，教师演示剪纸，让学生说说剪出来的图形有什么特点？ 一、复习导入 1.回忆有关对称的知识 出示新二下老教材二上轴对称图形内容。 2.归纳轴对称图形概念。 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。 二、新知探究 （一）画轴对称图形的对称轴 1．出示课本82面图片。 (1)他们是不是轴对称图形？ (2)画出他们的对称轴。 (3)反馈 (4)你还见过哪些轴对称图形？ 2.反馈课前作业 （1）贴脸谱 （2）画基本图形的轴对称图形 （二）教学例1 2.出示P82的例题1小树图 （1）它是个轴对称图形么？为