语文人教版五年级下册11 晏子使楚 第二课时.pptxVIP

以 读 导 学 学 以 致 用 让 我 们 一 起 继 续 新 课 程;11 ;1.〖温故知新〗我能梳理第一课时学习内容，快速进入学习状态。 2.〖精读理解〗我能体会晏子的回答妙在哪里？ 3.〖品读赏析〗我会分析人物形象，分角色朗读课文。 4.〖研读运用〗我将再次学习人物描写的方法，在运用时，尝试根据不同人物的需要采取不同的描写手法。;大伙儿把袖子举起来，就是一片云；;;任务： 晏子和楚王三次交锋，楚王想怎样侮辱晏子，晏子又是怎样应对的？体会他每次说的话妙在哪儿。;导学提示一： 找出描写晏子和楚王第一次交锋的句段，说说楚王是怎么做（说）的，读一读晏子的话，说说晏子是怎样应对的。晏子的言外之意又是什么。结果是怎样的。;导学提示二： 找出描写晏子和楚王第二次交锋的句段，说说楚王是怎么做（说）的，读一读晏子的话，说说晏子是怎样应对的。晏子的言外之意又是什么。结果是怎样的。;导学提示三： 用刚才的学习方式来学习晏子和楚王第三次交锋的经过。;任务展示： 晏子和楚王三次交锋，楚王想怎样侮辱晏子，晏子又是怎样应对的？体会他每次说的话妙在哪儿。;任务： 选择一个自然段分角色朗读。;晏子：能言善辩、有胆有识、沉着冷静，是个有尊严和爱国的人。 （有时义正辞严，有时诙谐反问，有时嘲弄…） 楚王：骄横傲慢、阴险 （骄横、傲慢、阴险和在失败面前的窘迫）;任务： 课文运用了哪些人物描写的方法来塑造晏子这个人物形象？请举例说明。;