语文人教版五年级下册14、再见了，亲人（第二课时）.docVIP

14再见了，亲人(教学设计) 一、 教学目标 1、学会本课12个生字，认识4个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 4、了解课文重点语句（反问句、祈使句）对表达情感的作用。 二、教学重难点 1、从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。 2、有感情的朗读课文。 三、 教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。 四、 教学过程 第二课时 一、赏读课文，体会作者的写作方法 1、仔细默读课文想想文章里大娘、小金花、大嫂三个人的故事都催人泪下，凝聚着他们对我们的深厚情谊。那是不是朝鲜人民就只是这三个人有这样感人的事呢？（那为什么只写这三个人的事呢？（因为要写的事太多了，不可能一一记下，只能选择重点选择具有代表性的人物（老、中、小），作者用概括的手法写全体，这是一种经常用得到的选材组材方法，我们以后写一次活动，写景就可以用这种方法） 2、快读课文想想这三个故事在表达上共同的特点？（开头用祈使句的语气亲切称呼亲人，中间回忆感人事情，结尾赞颂双方的深情厚意。） 二、细读课文最后三段，体会志愿军与朝鲜人民依依惜别的深情 1、在这片土地上，不仅居住着许许多多像大娘、小金花、大嫂一样的亲人，而且还渗透着我们与亲人们并肩战斗而洒下的鲜血，还留下了许许多多我们共同浴血奋战的故事。 2、