人教2011版小学数学四年级小数加减法 教学设计.docVIP

小数加减法教学设计 曾向军 教学过程; 一．创设情境，导入新课 师：为了增强同学们的体质，我们学校每年都举办校运动会，请看大屏幕，大家来看看当时精彩的场面。其中跳绳运动是我校的强项，曾获得市趣味运动比赛的一等奖。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 再看这副图，瞧，同学们来到文体商场购买自己需要的体育用品。 ?羽毛球拍：36.5元 篮球：38.53元 ?????? ?羽毛球：1.37元 跳绳：4.8元 师：请同学们认真观察图片，从这幅画中我们可以得到哪些数学信息？ 生： 师：哪位同学能根据这些信息，编一道加法或者减法的问题吗？ 生：（学生回答，并要求学生说出算式）老师板书学生算式 师：同学们看黑板上的这些算式，看看这些算式有什么特点？ 生：都是有小数的算式 师：那小数加减应该怎样进行计算呢？今天我们就来学习（出示课题）《小数加减法》 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 师：同学们我们学过了整数加减法，那么谁能说说在计算整数加减法时要注意什么？ 生：1、相同数位对其