人教2011版小学数学四年级小学四年级下册小数的加减法.docVIP

第一课时 位数相同的小数加减法 李集街长岭小学：周湖珍 教学内容： 教科书第71——72页例1 “做一做”及练习十六的第1——2题。 设计意图： 教学时选取贴近学生生活的素材，学生更容易感受到数学就在身边，并由此激发学生学习数学的热情。本教材选择了到书店购书这一学生感兴趣的生活素材，让学生体验到生活中要解决的问题需要用到小数的加减法，而小数的加减法有的可以估计，有的可以口算，当口算不出来就用到了笔算，展现出本节课学习的必要性。复习整数竖式笔算时要注意什么，迁移到小数加减法计算要注意的问题。在练习的设计中体现要想确保计算的正确，即可以用笔算进行验算。 教学目标： 1、知识目标：让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解并掌握小数加减法的竖式计算方法。 2、能力目标：掌握小数加减法的计算方法。能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。 3培养学生分析、比较、归纳的能力。 4体验迁移、归纳的学习方法。 教学重、难点： 理解小数加减法的计算算理、能正确的进行计算。 教学过程： 一 复习旧知。 妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。 师提问：你能提出问题并解答吗？生1绳子一共长多少厘米？生2两段绳子相差多少厘米？ 师提问：计算整数加减法时要注意什么？ 师小结：计算整数加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；计算整数减