人教2011版小学数学四年级图形的运动（二）1、轴对称.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 课题：轴对称 教学内容:教材82-83页例1、2. 教学目标： 1.知识与技能： 通过看一看、数一数、进一步认识轴对称图形，探索和发现轴对称图形的特征。 2．过程与方法： 经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念。 3．情感态度价值观： 在学习活动中欣赏图形的对称美，体验数学知识的应用价值，认识美，创造美。 教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。 教学准备：美工剪刀、铅笔、尺子、橡皮、彩色纸、双面胶。 教学过程： 一、创设情境 出示轴对称图片 师：这些图片好看吗？为什么好看？ 在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。学习之前，让我们先明确本节课的学习目标。（齐读学习目标） 二、复习旧知 师：什么样的图形是轴对称图形？ 1、这个图形是轴对称图形吗？观察这个轴对称图形，说一说你发现了什么？ 2、让我们一起来说说什么是轴对称图形。（完成填空） 3、分组比赛：画出四个图形的对称轴。（每人一个） 三、学习新知 1、出示例1 （1） 这幅图对称吗？ （2） 中间这一条直线是什么？仔细观察你发现了什么？ （3） 师明确：点A与点A‘到对称轴的距离都是3小格。 它们是一组对称点。 （4） 图中还有像这样的对称点，你能指出来吗？ （5