电机学教学改革探讨.pdfVIP

轻工科技 2013 年2 月 第2 期（总第171期） LIGHTINDUSTRYSCIENCEANDTECHNOLOGY 理论探讨 电机学教学改革探讨 黄松柏 （湖北理工学院电气与电子信息工程学院，湖北 黄石 435003） 【摘 要】 电机学是电气、自动化、机电等专业学生必修的专业课程之一。根据目前高校教学的现状，介绍了电机学外部环境 改革、理论教学改革和实践教学改革以及考核方式改革等内容。 【关键词】 电机学；课程教学；改革 【中图分类号】G642 【文献识别码】A 【文章编号】2095-3518（2013）02-131-02 现代工业的产业技术革命，将世界经济从资本经济带入到 革也不例外。首先需要政策的支持，现在很多高校的办学行政色 知识经济时代。现代工业的重要动力来源来自电机。正因为 彩浓厚，日常的教学检查颇多，并且检查的标准比较僵化，导致课 此，电机学课程是一门实用性非常强的课程。现在该课程已经 程改革遇到很大的阻力。其次指导教学的大纲应该灵活，把主要 成为了机械、电气、自动化等专业的必修课程。学好该课程具有 内容传授给学生，不易内容规定的过细。然后最重要的是资金的 十分重要的意义。 支持，改革意味着摸索前进，必然打破旧的模式，要相互比较，相 应的研究方法多样，需要一定的人力物力，特别是实验条件的改 1 目前教学现状 变，涉及到实验设备的更新。很多高校虽然支持教学改革，但教 虽然大家都知道电机很重要，但是实际教学效果有限，学生 学项目是免费的，这样开展的研究很难有很大的突破。 不满意。究其原因，存在一些问题。 2.2 理论教学改革 电机学是电气技术及其自动化和自动化两个本科专业的基 电机学的教学分为理论和实践。理论和实践是密不可分的。 础课。目前高校电机学课程的教学与实验普遍存在内容陈旧、 2.2.1 教学内容 教材改革滞后等问题，学生兴趣不浓，参与性不高，缺乏创新意 （1）加强应用型内容比重。电机学课程是一门实践性很强的 识和发展潜能；理论教学模式僵化，实验课程一直沿用传统的验 应用型课程，涉及的内容比较多，大多数教材讲解基本原理的多， 证式的教学模式，“教为主导”代替了“学为主体”。多数实验室 学生在课堂学完理论后，还需专门查找工程书籍学习应用具体实 采用封闭式管理，限制了老师和学生利用业余时间进行课外实 例。这样耗费了大量时间，同时学习效果也不好。由于学习电机 验活动；除承担大纲计划的实验内容外，实验室及仪器基本闲 的主要目的是控制电机，应将重点放在输入输出的控制上。 [1] 根据电机的发展趋势，电机的内部内容应少讲，将重点放到 置，造成极大的资源浪费 。另外，实验手段的落后、课程体系设 置的随意性也给实验教学和管理带来一定的障碍。 电机的外部系统，结合外围接口的发展趋势，适当增加一些控制 沿袭数十年的传统电机学教学已形成一套固有模式，使得 电路的内容。 [2] （2 ）根据电机的实际应用场合，通过与其它课程相互交叉， 教师的教与学生的学存在着如下的问题 ：（1）学生学习兴趣不 高，重视不够。认为电机学是一门基础课，而且认为电磁场内容 提高教学效果。 多，理论性强，比较抽象，教学方法单一，这必然造成学生的畏难 电机的输入输出接口电路中经常用到一些继电器等信号， 情绪，学习积极性不高。（2 ）实践能力差。进入实验室后，遇到简 通过搭建实际电路，可以增